Plano Global - PIBID - Cátia, Elisiane, Gilmar e Suzana

                                                                          

PLANO GLOBAL – 1º ANO

Pibidianos: Cátia, Elisiane, Gilmar e Suzana.

Escola: Colégio Estadual João Mosmann.

Série: 1º ano.     Turno: Noturno

Carga horária: 2 períodos, das 19h 50min às 20h30min.

Duração: 23/03/2017 até 29/06/2017.

Conteúdos previstos: leitura, interpretação e produção textual.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de interpretação textual, visando despertar o senso crítico em suas produções escritas a fim de ampliar o repertório vocabulário e criativo.

Objetivos específicos:

 Aperfeiçoar a interpretação textual a fim de esclarecer as possíveis dúvidas por meio da correção oral dos exercícios;

Introduzir textos a fim de que os alunos entendam a importância da leitura;

Realizar leituras em grupo por meio do incentivo dado pelos professores e pelos pares durante as atividades;

Proporcionar momentos de trabalho em grupo a fim de desenvolver a socialização da turma;

Realizar leituras com a finalidade de despertar nos alunos o senso crítico em suas produções textuais e para vida;

Redigir textos de modo coerente e criativo a fim de desenvolver suas habilidades de escrita.

Tema: Tecnologia.

Justificativa: Tendo em vista que o PIBID prioriza a iniciação à docência, se faz necessário estruturar e especificar o que se deseja trabalhar proporcionando diferentes técnicas e vivências em sala de aula.

Metodologia:

 Atividade de motivação, leitura, interpretação de texto, produção de cartazes, exercícios de fixação sobre os textos aplicados, trabalho de pesquisas.

Recursos:

Fotocópias dos textos e exercícios, folhas A4, cartolinas, balões, quadro negro, giz, materiais dos alunos.

             

CRONOGRAMA
Data	Horas/aula	Atividades
23/03/2017	Uma hora/ aula	Observação da turma
30/03/2017	Uma hora/ aula	Observação da turma
06/04/2017	Duas horas/aula	Observação da turma
20/04/2017	Duas horas/aula	Aplicação de entrevistas com os alunos e com a professora titular. Motivação e produção textual.
27/04/2017	Duas horas/aula	Término da produção textual (aula anterior). Introdução do tema Tecnologia, motivação, leitura e interpretação textual.
04/05/2017	Duas horas/aula	Apresentar evolução tecnológica através da fita tape utilizando imagens no power point.Leituras de textos apresentando o tema. Solicitar para que os alunos tragam imagens ou objetos que passaram por algum tipo de evolução tecnológica.
11/05/2017	Duas horas/aula	Trabalho em grupos com os objetos e imagens solicitados na aula anterior através de cartazes.
18/05/2017	Duas horas/aula	Apresentação dos trabalhos confeccionados na aula anterior. Leitura e interpretação textual.
25/05/2017	Duas horas/aula	Leitura e interpretação de textos abordando as redes sociais e privacidade (texto defendendo a privacidade)
01/06/2017	Duas horas/aula	Continuação da temática privacidades (contraponto ao texto anterior) nas redes sociais.
08/06/2017	Duas horas/aula	Produção textual de um texto argumentativo se posicionando contra ou a favor da privacidade nas redes sociais.
15/06/2017	Duas horas/aula	Será apresentado a propaganda de aparelhos celulares antigos e proposta textual e layout de um aplicativo ou aparelho que existirá no futuro.
22/06/2017	Duas horas/aula	Apresentação do trabalho proposta na aula anterior.Avaliação das aulas do grupo de professores do Pibid.
29/06/2017	Duas horas/aula	Encerramento do Pibid.
06/07/2017	Duas horas/aula
13/07/2017	Duas horas/aula
20/07/2017	Duas horas/aula
27/07/2017	Duas horas/aula
03/08/2017	Duas horas/aula
10/08/2017	Duas horas/aula
17/08/2017	Duas horas/aula
24/08/2017	Duas horas/aula
31/08/2017	Duas horas/aula
14/09/2017	Duas horas/aula
21/09/2017	Duas horas/aula
28/09/2017	Duas horas/aula
05/10/2017	Duas horas/aula
19/10/2017	Duas horas/aula
26/10/2017	Duas horas/aula
09/11/2017	Duas horas/aula
16/11/2017	Duas horas/aula
23/11/2017	Duas horas/aula
30/11/2017	Duas horas/aula

Avaliação: Será considerado satisfatório se os alunos participarem ativamente das atividades propostas, encontrando as relações entre os conteúdos estudados e o seu cotidiano.

Fundamentação teórica:

Plano de aula - Colégio João Mosmann - 22/6/2017

Acadêmicos: Cátia, Gilmar e Elisiane

Data: 22 de junho de 2017

Turma: 1º ano do Ensino Médio                       Carga horária: 2 períodos

Tema: Tecnologias

OBJETIVO GERAL

            Estruturar o trabalho de apresentação previsto no plano global, por meio do auxílio dos professores, com a finalidade de organizar a composição dos grupos e os materiais a serem utilizados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Relacionar o conteúdo trabalhado nas aulas anteriores, a fim de construir trabalhos artísticos sobre o avanço da tecnologia nas redes sociais.

·         Compartilhar e discutir as ideias sobre layouts de aplicativos imaginados pelos grupos que beneficiariam a comunicação das pessoas, em vez de limitá-la, a fim de englobar os conteúdos trabalhados até então, por meio da pesquisa e do processo de criação.

CONTEÚDOS

·         Estruturação de trabalhos em grupos;

·         Finalização da temática “tecnologia”.

METODOLOGIA

Aula dialogada com mediação de trabalhos em grupos.

RECURSOS

            Cartolinas, lápis de cor, canetinhas, cola, tesoura.

DESENVOLVIMENTO

Motivação: Será preciso chegar na escola um pouco antes dos alunos para que seja colocado sob uma classe a seguinte mensagem:

“As licenças de funcionamento do Facebook e Whatsapp expiraram e não houve renovação. As ações do Instagram e do Twitter estão em baixa e o Snapchat foi deletado por falta de usuários. Voltamos ao período do SMS.

Mas você, com sua mente brilhante e amigos criativos deverão criar um novo aplicativo com funcionalidades ainda mais avançadas e modernas para garantir a nossa comunicação com o mundo. Vamos começar?

Seu novo app deverá seguir as seguintes regras:

·         Nome do aplicativo;

·         Layout do aplicativo (aparência na tela);

·         Caracterização das funções e recursos inovadores;

·         Representação de uma conversa entre duas pessoas (não pode ter conteúdo pornográfico ou violento);

·         Relação entre o conteúdo representado e o tema que estão trabalhando desde o início da intervenção do PIBID na turma em 2017”

Pós-leitura

            Nesta aula, os alunos farão a pós-leitura, por meio de sua criação coletiva, pois terão de compartilhar ideias, articulando-as no trabalho que será apresentado e exposto após a finalização.

O momento será destinado para auxiliar os grupos na organização e montagem dos trabalhos que serão subdivididos em duas opções.

Os grupos deverão representar artisticamente (em cartazes) um novo aplicativo de comunicação que seja mais avançado, em funções, recursos, e arte do que o Whatsapp ou chat do Facebook, caracterizando-o sob os seguintes aspectos:

·         Nome do aplicativo;

·         Layout do aplicativo (aparência na tela);

·         Caracterização das funções e recursos inovadores;

·         Representação de uma conversa entre duas pessoas (não pode ter conteúdo pornográfico ou violento);

·         Relação entre o conteúdo representado com o tema que estão trabalhando desde o início da intervenção do PIBID na turma em 2017.

Observando tais passos a turma terá base suficiente para montar e apresentar os trabalhos na próxima aula.

AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá a partir dos seguintes critérios:

·         Organização no momento da apresentação;

·         Adequação ao tema proposto;

·         Fidelidade aos critérios estabelecidos;

·         Presença de todos os componentes;

·         Postura durante apresentação.

Plano de aula - João Mosmann - 08/6/2017

                                                           Plano de aula- 08/06/2017

Professores: Cátia, Elisiane, Gilmar e Suzana.

Data: 08/06/2017

Duração: Dois períodos compreendidos entre-18h50min às 20h20min.

Assunto: Tecnologia.

Objetivo Geral:

            Compreender a importância de escrever corretamente, por meio das atividades propostas pelo discente para que o aluno consiga entender que por mais que a tecnologia nos favoreça a não utilização da escrita no papel, temos que dominar a língua portuguesa para aprimorar os conhecimentos linguísticos.

Objetivos específicos:

            Verificar como está a escrita dos alunos, por meio de um ditado proposto pela professora, para assim, identificar os principais erros ortográficos.

            Reforçar e aprimorar a grafia manuscritamente, transcrevendo o poema passado no quadro negro pela professora.

Interpretar o poema “Tecnologia”, por meio de questões dadas pela discente, fazendo com que os alunos compreendam e entendam o assunto abordado aprimorando seus conhecimentos linguísticos.

Criar um poema, respeitando toda a sua estrutura, para melhorar aprimorar seus conhecimentos linguísticos.

Recursos:

- Folha em branco; 

- Cola;

- Papel pardo.

- Imagem colorida;

-Giz;

-Quadro negro.

Metodologia:

- A professora iniciará a aula retomando o assunto abordado na aula anterior.

-Pedirá para os discentes concluírem seus poemas.

-Após a conclusão, cada aluno virá até a mesa da professora para que o poema seja corrigido.

- Em seguida os alunos passarão a limpo o poema em uma folha em branco dada pela professora, para a exposição dos trabalhos.

-Cada aluno colará seu poema no mural e junto com os professores realizarão a exposição dos trabalhos.

- Com a conclusão da atividade, os alunos terão de debater sobre a imagem abaixo, argumentando o que ela representa. Após, cada aluno se dirigirá ao quadro e escreverá uma palavra que represente a figura.

-os professores intervirão, falando sobre o que os recursos tecnológicos representam na vida das pessoas e de que forma isso agrega coisas positivas e negativas em nossas vidas. Segue a imagem.

Avaliação:

Os alunos serão avaliados pela participação nas atividades e pelo visto do PIBID dado por um dos professores.

Plano de aula - Colégio João Mosmann - 01/6/2017

                                                           Plano de aula- 01/06/2017

Professores: Cátia, Elisiane, Gilmar e Suzana.

Data: 01/06/2017

Duração: Dois períodos compreendidos entre-18h50min às 20h20min.

Assunto: Tecnologia.

Objetivo Geral:

            Compreender a importância de escrever corretamente, por meio das atividades propostas pelo discente para que o aluno consiga entender que por mais que a tecnologia nos favoreça a não utilização da escrita no papel, temos que dominar a língua portuguesa para aprimorar os conhecimentos linguísticos.

Objetivos específicos:

            Verificar como está a escrita dos alunos, por meio de um ditado proposto pela professora, para assim, identificar os principais erros ortográficos.

            Reforçar e aprimorar a grafia manuscrita, transcrevendo o poema passado no quadro negro pela professora.

Interpretar o poema “Tecnologia”, por meio de questões dadas pela discente, fazendo com que os alunos compreendam e entendam o assunto abordado aprimorando seus conhecimentos linguísticos.

Recursos:

- Folha para o ditado;        

- Cola;

-Quadro negro;

- Giz;

- Folhas xerocadas com as perguntas de interpretação do poema;

Metodologia:

- A professora iniciará a aula, retomando o assunto abordado na aula anterior (analfabetos tecnológicos).

-Em seguida, distribuíra aos alunos uma folha a qual será utilizada para um ditado. Esse ditado será feito oralmente pela professora que ditará  algumas palavras relacionadas ao assunto tecnologia. Segue abaixo o modelo do ditado.

DITADO:

1- pendrive                                                              8- fichário

2-micro-computador                                                9- arquivo

3-impressora                                                         10-digitação

4-xícara                                                                  11-lousa

5-transmissão                                                         12-voz

6- ideia                                                                    13- tablet

7- processador                                                        14-exausto

- Ao término, serão recolhidas as folhas e devolvido aos alunos para que possam corrigir os erros ortográficos (um corrigirá o do colega).

-A professora escreverá no quadro a maneira correta da grafia das palavras ditadas, pedindo aos alunos que colem a folha em seus cadernos.

            - Dando continuidade à aula, a discente escreverá no quadro o poema “Tecnologia”, para que os alunos o copiem em seus cadernos. Segue o poema.

Para assistirmos a um filme No cinema deveríamos está Mas com o DVD Assistimos em nossa sala de estar. Antigamente para tirar uma foto Quilômetros tinha que andar Hoje com a câmera digital Varias fotos podemos tirar. Graças a sua inteligência, o homem Não para de inventar. Mas será que Com tudo isso no futuro, a paz No mundo reinara?

Tecnologia

Cada dia que passa

Uma nova coisa aparece

O nosso mundo tecnológico

Cada dia engrandece

Hoje para nos comunicarmos

Uma carta não precisa escrever

Graças à tecnologia

Pelo telefone podemos dizer.

De preto e branco

Para colorido

Todos ficaram encantados

Não imaginávamos que chegaria uma TV de plasma.

Antigamente para o homem

Conhecer o mundo era ilusão

Hoje com o computador

Temos o mundo em nossas mãos.

       Fonte://arlene-vida.blogspot.com.br/2009/07tecnologia-vida-para-todos.html

- Após os alunos copiarem em seus cadernos a professora entregará uma folha para que seja colada nos cadernos contendo as seguintes questões de interpretação.

1)    Qual a mensagem que o poema quer deixar?

2)    Em sua opinião, esses recursos tecnológicos existentes agregam valores as nossas vidas? Justifique-se.

3)    Na primeira estrofe do poema, o autor refere-se a “uma nova coisa”. A que ele se refere?

4)    O que você entendeu na terceira estrofe do poema? Explique-se:

5)      Produção textual: Será dito aos alunos para realizarem um poema  (respeitando sua estrutura) e  contendo como assunto principal a  Tecnologia. A professora recolherá os poemas e os colocará expostos na sala de aula.

Avaliação:

            Os alunos serão avaliados pela participação nas atividades e pelo visto do PIBID no caderno dado por um dos professores.