Leituras literárias: escritas e diálogos intermidiáticos

segunda-feira, 28 de novembro de 2016

CARTÃO DE NATAL

                                                                     Plano de aula
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Planejamento: Produção de um cartão de Natal. Elaboração de frases, emprego de palavras de felicitação, uso da estrutura de um cartão Postal.
1. Objetivos: Compartilhar, descobrir, praticar e elaborar um Cartão de Natal para construir relações de amizade, de valorização da vida social.
2. Conteúdos: Escrita e desenhos sobre o natal. Produção de mensagens de Natal.
3. Tempo: 2 períodos
4. Recursos: Materiais xerocados (figuras natalinas, símbolos do natal, ...), folhas coloridas, tesoura, cola comum, cola gliter, lápis de cor, canetinhas, lousa, revistas, fitas coloridas, cola quente, ...
5. Procedimento:
 - Dramatizar-se-á a entrega de um cartão de natal para um amigo;
 - Atividades de colagem de pintura, recorte, escrita e colagem;
 -Apresentação das regras de um cartão de natal;
 - Fazer a correção, quando necessário, ajustes final e entrega para uma pessoa que consideram muito importante..
6. Avaliação:
Avaliação será dada a partir das produções e da participação do aluno.

 Avisamos os alunos para que trouxessem lápis de cor, tesoura e cola para a produção de um Cartão de Natal.

No entanto, poderíamos levar, pera segurança os seguintes materiais:
a)Imagens de símbolos natalinos - Elemar;
b)Lápis de cor, canetinhas, colas, tesouras, cola gliter, para colorir os símbolos - Janaína e Tamires;
c)Frases, palavras e felicitações desse período, para usarmos como modelo - Elemar;
d)Folhas coloridas para confeccionar os Cartões de Natal - Janaína;
e)Caixa de Bombom para premiarmos os vencedores do soletrando da última aula(Bianca e o Wesley) - Eu levo e dividimos as despesas;
f)Fitas coloridas, revistas para recorte, esponja de aço(Bombril) para ornamentar os cartões - Tamires.

Bom restante de domingo!

Um grande abraço!



 MELHOR do que todos os presentes por baixo da árvore de natal é a presença de uma família feliz.
 B.      A Melhor mensagem de Natal é aquela que sai em silêncio de nossos corações e aquece com ternura os corações daqueles que nos acompanham em nossa caminhada pela vida.

C.      Sugestões de presentes para o Natal: Para seu inimigo, perdão. Para um oponente, tolerância. Para um amigo, seu coração. Para um cliente, serviço. Para tudo, caridade. Para toda criança, um exemplo bom. Para você, respeito.
D.      Há mais, muito mais, para o Natal do que luz de vela e alegria; É o espírito de doce amizade que brilha todo o ano. É consideração e bondade, é a esperança renascida novamente, para paz, para entendimento, e para benevolência dos homens.
 E.      Que é o Natal? É a ternura do passado, o valor do presente e a esperança do futuro. É o desejo mais sincero de do que cada xícara se encha com bênçãos ricas e eternas, e de que cada caminho nos leve à paz.
 F.      Se não sabes que presentear a teus seres mais queridos em Natal, presenteie-lhes teu amor.
G.      Feliz, feliz Natal, que nos traz de volta as ilusões da infância, recorda ao idoso os prazeres da juventude e transporta o viajante de volta à própria lareira e à tranquilidade do seu lar.
H.      O Natal não é um momento nem uma estação, senão um estado da mente. Valorizar a vida.
   I.      O melhor de tudo, Natal quer dizer um espírito de amor, um tempo quando o amor de Deus e o amor dos seres humanos deveriam prevalecer acima de todo o ódio e amargura, um tempo em que nossos pensamentos, ações, e o espírito de nossas vidas manifestam a presença de Deus.
  J.      Ainda que se percam outras coisas ao longo dos anos, mantenhamos o Natal como algo brilhante.. Regressemos a nossa fé infantil.
 K.      Não existe o Natal ideal, só o Natal que você decida criar como reflexo de seus valores, desejos, queridos e tradições.
  L.      Oxalá pudéssemos meter o espírito de natal em jarros e abrir um jarro em cada mês do ano.
M.      Honrarei o Natal em meu coração e tentarei conservá-la durante todo o ano.
 N.      Paz e a generosidade e ter graça é compreender o verdadeiro significado de Natal.
O.      Vem em cada ano e virá para sempre. E com o Natal vêm as recordações e os costumes. Essas recordações quotidianas humildes aos que todas as mães nos agarramos. Como a Virgem Maria, no mais secreto de seu coração.
 P.      Bendita seja a data que une a todo mundo numa conspiração de amor.
 Q.      Perdão é quando o Natal acontece em outra época do ano.
 R.      O Natal..... não é um acontecimento, senão uma parte de seu lar que um leva sempre em seu coração.





Projeto: Cápsula do tempo
Iniciou-se a atividade com fotos e vídeos mostrando escolas que realizaram a atividade de guardar em uma Cápsula do tempo, mensagens atuais para ser abertas num futuro. Pediu-se então, para que os alunos escrevessem, em um papel especial, uma mensagem que considerassem importante para ser guardada junto com imagens de fatos importantes, da atualidade, nessa cápsula.
Em seguida, foram guardadas as cartas, dentro de um cano de Pvc, a cápsula, pintada, com tampa lacrada, vedada, enterrada pelos alunos e professores em um lugar especial da escola. Iniciou-se no dia 26 de setembro de 2016 e terminou no dia 03 de outubro de 2016. 

PAROBÉ, ___ DE __________ DE 2016.
CÁPSULA DO TEMPO
SAUDAÇÃO INICIAL: _____________________________
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DESPEDIDA: __________________________________
EMISSOR: ____________________________________


PROJETO: CURTA OS CURTAS

                                                               

COLÉGIO MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO MOSMANN
ACADÊMICOS DA FACCAT: ELEMAR GOMES, JANAÍNA ROSA E TAMIRES SANTOS.

Planejamento: Exibição de animações – curtas metragens – premiados pela riqueza, diversidades regionais, temas abordados, qualidade gráfica, sonoplastia e pelos significados da narrativa – história. Também se fará uma socialização, encerramento do semestre.

Data: 01º/07/2016

Objetivos: Trabalhar as questões narrativas, as diversidades regionais, a musicalidade, a criatividade, reconhecer as premiações, identificar a beleza da animação, ...; Promover a integração dos alunos com professores e com a escola.

Conteúdos: Exibição de curtas - animações;
                     Percepção das linguagens presentes na obra;
                     Debate e estudo sobre os elementos contidos nos curtas;
                        Conclusão do semestre com uma integração com todos.

Tempo:1 período para os vídeos + 1 período para festinha.


Recursos: Sala de vídeo; xerox do cartão de avaliação; alimentos para socialização

Procedimento:
- Os alunos serão convidados a se encontrarem na sala de projeção para assistirmos os curtas metragens, ao final será feita uma avaliação dos 3 curtas mais apreciados pelos alunos;
- Após serão encaminhados a retornarem à sala de aula, onde se fará uma festinhas de encerramento do semestre;
  Avaliação:
Avaliação será dada a partir das avalições e da participação dos alunos.



DE JANEIRO A JANEIRO

EDUARDO E MÔNICA

OS SUSPEITOS

TIPOS DE PROFESSOR PARTE 1

TIPOS DE PROFESSOR PARTE 2

TIPOS DE ALUNOS PARTE 1

TIPOS DE ALUNOS PARTE 2

TERROR/PEGADINHAS NOVAS DO PALHAÇO ASSASSINO

CURTA DO GATO PRETO

sexta-feira, 18 de novembro de 2016

Acadêmicos Bolsistas: Denise Hack, Gilmar Matias, Vanderlei Linden - Plano de aula 15- 1°ano Ensino Médio Noturno Colégio Theóphilo Sauer.

Data: 26/10/2016.
Carga horária: dois períodos, das 19h00m às 20h38min.
Assunto: Lenda Urbana “A mulher dos velórios”
 Objetivos:
·         Trabalhar lendas de terror.
·         Interpretar questões referentes à lenda.
Metodologia: Os alunos farão a leitura da lenda e após interpretarão questões relacionadas à lenda urbana.
Recursos: 
- Lenda impressa com questões.
Atividades propostas:
Atividade 01: Será feita a leitura da lenda urbana com os alunos.
Atividade 02: Será entregue à lenda com questões de interpretação.




 
Lenda Urbana
A lenda da mulher dos velórios
Essa lenda urbana é bastante contada em faculdades por se tratar de cemitérios e mexer com o sobrenatural. Marta era uma estudante de Psicologia, que no final de seu curso, ficou responsável por pesquisar o comportamento das pessoas nos velórios e enterros. Primeiro, ela estudou teorias sobre este comportamento, mas depois a estudante resolveu partir para a prática, visitando, discretamente velórios e enterros de estranhos. O primeiro velório foi de um senhor de idade, que tinha sido um professor famoso. Esta cerimônia foi cheia de pompas e discursos, porém, uma pessoa em especial chamou a atenção de Marta: era uma idosa, meio obesa, de cabelos brancos, vestida de preto, com uma mantilha negra e antiga na cabeça. A primeira vez que a estudante olhou para esta mulher, teve a impressão de que esta velhinha não tinha pernas e estava flutuando. Porém, depois Marta olhou, novamente, para esta esquisita figura, viu as suas pernas normais e concluiu que aquilo poderia ter sido uma ilusão de ótica. O segundo velório, visitado por Marta, foi de uma criança de classe baixa, num bairro muito popular. Esta estudante estava observando o comportamento das pessoas, quando viu novamente a estranha senhora do primeiro velório. Então Marta resolveu olhar para a mulher com mais cuidado e a velhinha olhou em sua direção e a estudante teve a impressão de ter visto duas estrelas no lugar dos globos oculares desta mulher. Então, a moça pensou que isto poderia ter sido uma bobagem de sua cabeça. O terceiro velório que Marta visitou, foi o velório de um empresário milionário, amigo de sua família. Por ser um velório de gente importante, só entrava quem fosse conhecido. A estudante entrou, mas dentro do local, ela teve uma surpresa: a idosa esquisita estava lá também. Assim Marta, também resolveu ir ao enterro deste homem rico e aquela estranha senhora foi junto. Após o enterro, a estudante decidiu seguir aquela idosa esquisita, que ficou algum tempo andando pelo cemitério, até que parou num túmulo marrom.  Marta notou que a mulher da foto do túmulo era aquela mesma velhinha estranha, e sem querer, soltou uma exclamação:
- Ave! Assim, a idosa olhou para trás e disse:
- Ave, minha filha! Desta maneira, Marta falou: - Como é possível?  A foto da mulher enterrada neste túmulo é a cara da senhora! Deste jeito, a velha explicou: - Bem, isto faz sentido, porque esta mulher que está enterrada neste túmulo marrom, sou eu ... então, a estudante disse: - Isto não é possível ... Só pode ser uma brincadeira ou uma alucinação minha ... E por que a senhora visita tantos velórios e enterros? Qual é a explicação de tudo isto? Assim, calmamente a velhinha falou: - Eu nasci há algum tempo atrás ... A minha vida foi indolente e sem graça ... Fui filha única, não me casei, não tive filhos e não trabalhei ... Eu apenas ficava vegetando em casa ... Sem fazer nada por preguiça ... Quando meus pais morreram, eu vivi tranquilamente, com a pensão que eles deixaram para mim, mas , quando eu morri, a primeira coisa que eu vi, foi o filme da minha vida inteira: um tremendo vazio ... Em primeiro lugar, um anjo tentou me levar para o céu, mas eles não me aceitaram lá, porque eu não tinha feito nada de útil para a humanidade ... Depois, o mesmo anjo tentou me levar para o inferno, mas o diabo não me aceitou porque eu não era má suficiente ... Após isto, o anjo me levou para o purgatório, mas o guardião de lá, não me aceitou, alegando que eu não tinha feito nenhum pecado para purgar.  Então, apareceu o chefe deste anjo, que falou que o melhor a fazer era dar uma missão útil para mim, como colaboradora da morte. Assim, Marta indagou: - E o que uma colaboradora da morte, faz? Desta maneira, a velha respondeu: - Uma colaboradora da morte tem uma missão parecida com a deste anjo: quando alguém morre, ela coloca o filme da vida, desta pessoa falecida, para ela ver e guia a sua alma até muitos lugares como o céu, o purgatório e o inferno. Após escutar tudo isto, Marta desmaiou. Depois de três horas, a estudante foi parar num hospital, mas quando ela abriu os olhos, viu outra vez, aquela estranha senhora que disse: - Há três horas atrás, você teve uma parada cardíaca no cemitério.
 Link: http://solendasurbanas.xpg.uol.com.br/lenda6.html
As questões devem ser feitas no caderno:
1)      Afirmando que o texto se trata de uma lenda, justifique o por que dele ser uma lenda urbana?
2)      Quais eram as características físicas e psicológicas das personagens “Marta” e da “velhinha”?
3)      O que chamou a atenção de Marta no primeiro velório?
4)      Quais eram os velórios visitados por Marta?
5)      Você já tinha ouvido falar em lenda urbana? Conhece alguma?
6)      Na lenda fala-se em purgatório, leia as afirmativas abaixo e defina o significado da palavra:
(   ) local onde é velado pessoas.
(   ) local de limpar as almas antes de poderem entrar no Paraíso.
(   ) local comparado ao céu.
(   ) local comparado ao inferno.

7)      Você já foi em algum velório, qual foi sua reação?
8)      Como reagiu Marta ao chegar no túmulo marron?
9)      Qual foi a explicação que a velhinha deu para Marta, quando foi questionada pela presença em tantos velórios?
10)    Descreva com elementos da lenda, como era a vida da velhinha?
11)    Enumere os fatos ocorridos na lenda:
(   ) A estudante entrou, mas dentro do local, ela teve uma surpresa: a idosa esquisita estava lá também.
(   ) Era uma idosa, meio obesa, de cabelos brancos, vestida de preto, com uma mantilha negra e antiga na cabeça.
(   ) Depois de três horas, a estudante foi parar num hospital.
(   ) Marta era uma estudante de Psicologia.
(   ) E o que uma colaboradora da morte, faz?
(   ) Depois, o mesmo anjo tentou me levar para o inferno, mas o diabo não me aceitou porque eu não era má suficiente.
(   ) Uma colaboradora da morte tem uma missão parecida com a deste anjo.

 
12)    Interprete o último fragmento do texto: - Há três horas atrás, você teve uma parada cardíaca no cemitério.
13)    Marque a alternativa correta:
I)       A velhinha era à filha caçula da família
II)      O túmulo encontrado por Marta no cemitério era cinza.
III)     Marta era uma estudante de engenharia.
IV)     A colaboradora da morte tinha a função parecida com um anjo.
V)      O terceiro velório era de um empresário milionário.
(   ) I, II, V     (   ) II e V    (   ) IV e V    (   ) I, II, III   (   ) III, IV,V  (   ) Todas estão corretas