Acadêmicos: Ananda Fidelles, Natan Donato e Suzana Souza. Data: 28/09/2015–Segunda-feira.

Série: 9º ano

Carga horária: Dois Períodos

Assunto: Charge, fenômeno humorístico, politicamente correto.

Objetivos

·          Conhecer e analisar textos de charges brasileiras.

·         Encontrar o foco humorístico em cada uma.

·         Aprender o conceito de “politicamente correto”

Metodologia

• Apresentação do gênero charge.
• Diálogo sobre suas características.

Recursos

Material impresso.

Motivação

Distribuição e leitura de charges do autor Iotti, da página Willtirando e da página Mentirinhas.

Descrição das atividades propostas

-Discussão sobre a presença do fenômeno humorístico presente nas tiras;

-Diálogo sobre a origem e as formas mais comuns de humor em nossa cultura;

-Análise de algumas tiras e do público ao qual ela faz a crítica.

           

Avaliação: Será feita a partir do envolvimento nos diálogos sobre o tema trazido, bem como sobre o que caracteriza as formas de humor que a turma mais aprecia.

Acadêmicos: Ananda Fidelles, Natan Donato e Suzana Souza.

Data: 05/10/2015–Segunda-feira.

Série: 9º ano

Carga horária: Dois Períodos

Assunto: Charge, fenômeno humorístico, politicamente correto.

Objetivos:

·         Dar continuidade ao tema trazido na aula anterior

·         Conhecer e analisar textos de charges brasileiras.

·         Encontrar o foco humorístico em cada uma.

·         Debater sobre o (s) conceito (s) de “politicamente correto”.

Metodologia

• Conversa de retomada do assunto abordado recentemente
• Diálogo sobre suas características;
• Trabalhos em grupo de análise das tiras produzidas pelo autor com o qual mais se identificaram;

Recursos

Material impresso.

Motivação

Continuação da leitura e interpretação dos quadrinhos disponibilizados para estudo.

Descrição das atividades propostas

-Discussão sobre a presença do fenômeno humorístico nas tiras;

-Estabelecimento de conceituação construída com a turma sobre o “politicamente correto”.

-Questionamentos orais que conduzam a turma a perceber a característica de segregação que o humor causa.

-Lançamento de questões que exijam argumentação sobre o que consideram o limite entre o politicamente correto e a ofensa ou violência. Essa atividade deverá ser encaminhada em aula e concluída em casa para posterior retomada.

Avaliação: Será feita a partir dos diálogos e apontamentos críticos que a turma fizer sobre a produção textual que será realizada ao final da aula.

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