Escola Municipal Theóphilo Sauer

Nomes: Liana Suelen Lamarques

Cátia Weber

Alessandra R. Oliveira

6º ano / turma:164

Carga horária: 2 períodos, das 15h10min às 17h.

Objetivo geral:

Incentivar o trabalho em grupo, a interpretação e produção textual, a fim de proporcionar maior entendimento do assunto e expandir a imaginação para a criação.

Objetivos específicos:

- Proporcionar o conhecimento de novos gêneros textuais para exercer a identificação e elaboração de textos.

- Incentivar o trabalho em grupo, a fim de proporcionar melhor convivência entre os e desenvolvimento dos trabalhos. 

Assunto: Leitura e interpretação da música Bola de meia, bola de gude, produção de quadrinhos com a letra da música.

Metodologia: Os alunos irão assistir o vídeo da música Bola de meia, bola de gude, irão responder as questões de interpretação e produzirão quadrinhos com a letra da música. Os quadrinhos serão reunidos para expor na sala por meio de um varal.

Recursos: Fotocópias da música Bola de meia, bola de gude, quadro, giz, material dos alunos, varal, prendedores.

Atividades propostas:

Atividade 01: Os alunos irão assistir ao vídeo da música Bola de meia, bola de gude e responderão as questões de interpretação.

https://www.youtube.com/watch?v=eq8Wuy6wC1Q

Bola de Meia, Bola de Gude

                                                                                 Milton Nascimento

Há um menino

Há um moleque

Morando sempre no meu coração

Toda vez que o adulto balança

Ele vem pra me dar a mão

Há um passado no meu presente

Um sol bem quente lá no meu quintal

Toda vez que a bruxa me assombra

O menino me dá a mão

E me fala de coisas bonitas

Que eu acredito

Que não deixarão de existir

Amizade, palavra, respeito

Caráter, bondade alegria e amor

Pois não posso

Não devo

Não quero

Viver como toda essa gente

Insiste em viver

E não posso aceitar sossegado

Qualquer sacanagem ser coisa normal

Bola de meia, bola de gude

O solidário não quer solidão

Toda vez que a tristeza me alcança

O menino me dá a mão

Há um menino

Há um moleque

Morando sempre no meu coração

Toda vez que o adulto fraqueja

Ele vem pra me dar a mão.

Responda as questões sobre a música:

1. Assinale abaixo, de acordo com o texto, quais são as coisas bonitas que nunca deixarão de existir:

(  ) caráter , bondade, saúde, amor, esperança, palavra e respeito.

(  ) amizade, palavra, respeito , afeto , paz e sucesso.

(  ) caráter , bondade, alegria, amor, amizade, palavra e respeito.

2. Em sua opinião, quais são os sentimentos mais bonitos que sempre deverão

prevalecer na sua vida?

3. A expressão – “Há um moleque morando sempre em meu coração”, enfatiza que ideia? Justifique.

4. Que outras qualidades são importantes em nossa vida?

5. Na frase: “Toda vez que o adulto balança”. Como poderíamos substituir a palavra destacada tendo em vista seu contexto?

6. Por qual palavra regional do Rio Grande do Sul, poderíamos substituir os termos utilizados no texto “menino” e “moleque”?

Atividade 02: Após terminarem as atividades sobre música, os alunos lerão o texto sobre as principais características das histórias em quadrinho.

PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQs)

HQ é uma narrativa visual que, normalmente expressa a língua oral e apresenta um enredo rápido, empregando imagens associando palavras e imagens. Podem ou não ter humor com efeito de sentido, podendo ser definida como arte sequencial, pois são os desenhos em sequência que narram uma história.

Para ‘ler’ uma HQ, é preciso interpretar imagens, relacionar essas com palavras e perceber relações de causa e efeito.

Elementos das HQs: LOCALIZAÇÃO DE BALÕES- indica a ordem que sucedem as falas.

CONTORNO DE BALÕES- Linha continua (fala, pronunciação em tom normal). Linha interrompida (fala sussurrada). Ziguezague (um grito, um personagem falando alto, som de rádio ou televisão). Forma de nuvem (pensamento) e etc.

PONTUAÇÃO: reforçam sentido e dão maior expressividade à voz do personagem.

ONOMATOPÉIAS: conferem os movimentos da história, imitando sons ambiente (CRASH= para uma batida, BUUUM= para uma explosão), ou sons produzidos por pessoas e animais (ZZZZZ= para sono, RRRRR= para o rosnado de um cão, e etc).

 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/historia-quadrinhos.htm

Atividade 03: Os alunos produzirão desenhos de acordo com a letra da música, formando quadrinhos que serão expostos na sala de aula.