Abordagem do conto "O tesouro"

COLÉGIO MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL THEÓPHILO SAUER

Planejamento: Trabalho com o conto O Tesouro, de Eça de Queirós.

1. Objetivos:  Trabalhar o gênero conto de terror.

2. Conteúdos: Conto,  interpretação do texto e produção textual.

3. Tempo:2 períodos

4. Recursos: Texto xerocado e a introdução da atividade textual aos alunos.

5. Procedimentos:

- Atividade de motivação;

- Leitura individual do conto;

- Distribuição dos textos aos alunos;

- Interpretação do conto;

6. Avaliação:

Avaliação será dada a partir das produções e da participação do aluno.

                                                           

COLÉGIO MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL THEÓPHILO SAUER

ALUNO: ________________________________________________________ TURMA: ______

I-                    Tarefa: Ler

“O Tesouro” de Eça de Queirós

Os três irmãos de Medranhos, Rui, Guanes e Rostabal, eram então, em todo o reino das Astúrias, os fidalgos mais famintos e mais remendados. Nos Paços de Medranhos, a que o vento da serra levara vidraça e telha, passavam eles às tardes desse Inverno, engelhados nos seus casacos de camelão, batendo as solas rotas sobre as lajes da cozinha, diante da vasta lareira negra, onde desde muito não estalava lume, nem fervia a panela de ferro. Ao escurecer devoravam uma côdea de pão negro, esfregada com alho. Depois, sem candeia, através do pátio, fendendo a neve, iam dormir à estrebaria, para aproveitar o calor das três éguas lazarentas que, esfaimadas como eles, roíam as traves da manjedoura. E a miséria tornara estes senhores mais bravios do que lobos.

 Ora, na Primavera, por uma silenciosa manhã de domingo, andando todos os três na mata de Roquelanes a espiar pegadas de caça e a apanhar tortulhos entre os robles, enquanto as três éguas pastavam a relva nova de Abril, os irmãos de Medranhos encontraram, por trás de uma moita de espinheiros, numa cova de rocha, um velho cofre de ferro. Como se o resguardasse uma torre segura, conservava as suas três chaves nas suas três fechaduras. Sobre a tampa, mal decifrável através da ferrugem, corria um dístico em letras árabes. E dentro, até às bordas, estava cheio de dobrões de ouro! (...)

Então, Rui, que era gordo e ruivo, e o mais avisado, ergueu os braços, como um árbitro, e começou por decidir que o tesouro, ou viesse de Deus ou do Demônio, pertencia aos três, e entre eles se repartiria, rigidamente, pesando-se o ouro em balanças. Mas como poderiam carregar para Medranhos, para os cimos da serra, aquele cofre tão cheio? Nem convinha que saíssem da mata com o seu bem, antes de cerrar a escuridão. Por isso ele entendia que o mano Guanes, como mais leve, devia trotar para a vila vizinha de Retortilho, levando já ouro na bolsilha, a comprar três alforges de couro, três maquias de cevada, três empadões de carne e três botelhas de vinho. (...)  - Bem tramado! – gritou Rostabal, homem mais alto que um pinheiro, de longa guedelha e com uma barba que lhe caía desde os olhos raiados de sangue até à fivela do cinturão. (...)

 Rostabal rompeu de entre a sarça por uma brecha, atirou o braço, a longa espada – e toda a lâmina se embebeu molemente na ilharga de Guanes, quando, ao rumor, bruscamente, ele se virava na sela.

“O Tesouro” de Eça de Queirós (adaptação)

II. EXERCÍCIOS:

1. Qual é o gênero textual predominante no texto “O tesouro”?

a)      (  )poema

b)      (  )dissertação (opinião)

c)       (  )informativo

d)      (  )decritivo

e)      (  )narrativo

2. Identifica a (s) personagem (ens) principal (ais) e caracteriza-a (s).

PERSONAGEM	CARACTERÍSTICAS

2.1. Que processo (s) utiliza o narrador para essa caracterização?

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3. Localiza a ação no (s) espaço (s) e explicita a tua afirmação com exemplos do texto.

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4. Transcreva a frase que permite estabelecer uma relação entre as condições em que viviam os três irmãos e a sua maneira de ser.

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5- Deves ter reparado que aparecem vários indícios do que virá a passar-se mais tarde.

 5.1. Faz o levantamento daquele que indicam o carácter violento das personagens (repara, por exemplo, na escolha de alguns advérbios).

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6.”No terror e esplendor da emoção, os três senhores ficaram mais pálidos do que velas.” Identifica a frase expressiva e explique o sentido dela.

Frase expressiva: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Explique o sentido: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

7. “Ora” inicia o 2º parágrafo, introduz-se uma mudança.  Que mudança foi essa?

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 8. Os provérbios são ditos populares (frases e expressões) que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida.

 (Exemplos de provérbios: Mais vale um pássaro na mão do que dois voando. A pressa é a inimiga da perfeição. Cavalo dado não se olha os dentes. A ocasião faz o ladrão. A mentira tem perna a perna curta. Quando um não quer, dois não brigam. Gato escaldado tem medo de água fria). Tal como nos contos tradicionais, “O tesouro” encerra uma intenção moralizante. Escolha um provérbio que a explicite e justifica a tua escolha.

Moral - provérbio: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

III- Escrita

Agora, você tem a autorização do autor de modificar a história. A sua história. Entre nessa narrativa e mergulhe. Imagine que você seja um dos três irmãos: Rui, Guanes ou Rostabal! Os três irmãos, ou seja, você e seus ,  encontraram o tesouro e, enlouquecidos de alegria, animados e dispostos a festejar o achado, resolvem de outra maneira gastá-lo. O que irão fazer? Como? Onde? Imagine-se no meio dessa aventura. Boa viagem!

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