Plano de aula - Colégio João Mosmann - 18/5/2017

Acadêmicos: Cátia, Elisiane, Gilmar e Suzana.

Data: 18/05/2017.

Série: 1º ano do Ensino Médio

Carga horária: Dois períodos.

Assunto: Tecnologia.

Objetivos Gerais: Introduzir o artigo “Analfabetos voluntários” por meio de cartazes feitos pelos alunos com a economia ortográfica popular (abreviaturas que costumam utilizar nas redes sociais) a fim de que entendam a importância da leitura e esclarecer que estas abreviações não podem ser usadas nas produções textuais.

Objetivos específicos:

- Desenvolver, através das atividades de interpretação textual, um melhor entendimento sobre o texto a fim de exercitar as habilidades de leitura.

- Socializar-se com a turma por meio cartaz que será produzido em grupo.

Conteúdo: Leitura e interpretação de texto e uma atividade prática entre os alunos.

Recursos: Fotocópias do texto, papel pardo, folhas A4 e canetas coloridas.

METODOLOGIA

Motivação: Os professores irão entregar uma folha em branco para que cada aluno escreva as cinco abreviações mais utilizadas por eles nas redes socias (facebook, whatsapp, twitter), no quadro será fixado com fitas adesivas um papel pardo para a colagem das folhas e confecção do cartaz.

Economia de ortografia

	KKK-Risos VCS- Vocês PQ-Por que PF-Por favor N- não
					S2-Coração 😄- Feliz 😍- Apaixonado 😚-Beijo
							KKK-Risos VCS- Vocês PQ-Por que PF-Por favor N- não
			KKK-Risos VCS- Vocês PQ-Por que PF-Por favor N- não

 

Pré-leitura:

Os professores irão propor uma discussão com os alunos sobre se o uso dessas “abreviações” está ou não prejudicando as produções textuais, e em quais contextos elas podem ser utilizadas (para comunicar-se de forma rápida e instantânea com seus amigos).

Pós-leitura:

Elabore respostas completas às questões que seguem:

1. Onde esse texto foi publicado?

Na revista Veja , edição de 11 de junho de 2014.

2. Retire do texto a frase que, em sua opinião, é a mais interessante. Justifique a sua escolha. Resposta pessoal.

3. Na sua opinião, quais são os pontos positivos e negativos das tecnologias?

Resposta pessoal.

Os pontos positivos são a comunicação de forma rápida e instantânea, a praticidade de pesquisa no Google e os pontos negativos são o tempo em que o aluno deixa de dedicar à leitura para comunicar-se em redes sociais e por consequência do uso frequente de linguagens nas redes sociais seu vocabulário acaba ficando pobre.

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4.  De acordo com o texto, quais pessoas são consideradas analfabetas?

Pessoas que nunca leem um livro, ou que não tenham capacidade para escrever um texto argumentativo devido à falta de interesse.

5. De acordo com o texto, quais as consequências da substituição da linguagem culta pelo uso das abreviações?

As pessoas que têm conhecimento da linguagem culta estão ficando parecidos com os que não têm.

6. Analise os trechos abaixo e marque F para falso e V para verdadeiro:

( V ) Guzzo afirma que as tecnologias podem ter facilitado bastante o acesso à informação, porém não fizeram as pessoas lerem mais.

( F  ) Segundo o autor, a tecnologia é a culpada pelo avanço da ignorância das pessoas.

(F )Guzzo afirma que a substituição do alfabeto por uso de sinais como “rsrsrs” enriqueceu o vocabulário ,aumentando a produtividade mental das pessoas.

( V  ) O jornalista caracteriza como analfabetos voluntários as pessoas que podem, mas não leem, por falta de interesse.

7. A expressão - “aumenta o volume do som, mas não melhora a voz do cantor”– enfatiza que ideia? Justifique.

Enfatiza a ideia de que as pessoas ganharam tempo com a economia ortográfica (uso de abreviações), mas não usaram esse tempo livre para a produção de ideias melhores, como podemos observar no seguinte trecho “O tempo ganho com essa economia ortográfica não resultou no aumento da produtividade mental de ninguém-não levou a produção de mais ideias...”.

8. Quanto tempo você costuma utilizar para fazer pesquisas na internet e/ ou ler livros e quanto tempo você costuma ficar conectado ao facebook, Whatsapp e twitter durante o seu dia?

Resposta pessoal.

Plano de aula - Colégio João Mosmann - 11/5/2017

Acadêmicos: Cátia, Elisiane, Gilmar e Suzana.

Data: 11/05/2017 – Quinta-feira.

Série: 1º ano do Ensino Médio

Carga horária: Dois períodos.

Assunto: Tecnologia.

Objetivos Gerais: Conhecer a evolução dos meios de comunicação como: carta, telégrafo, SMS, e-mail e redes sociais, com o auxílio de power-point, diálogos e leituras, a fim de promover um ponto de vista sobre como essa evolução da comunicação ao decorrer da história ajuda ou atrapalha a sociedade atual.

Objetivos específicos:

·         Socializar com os demais colegas para que percebam o quanto a comunicação é necessária e o quanto ela se faz presente em nossas vidas sociais.

·         Por meio da leitura textual, desenvolver sua interpretação de texto, leitura oral e também fazer comentários entre os alunos como a tecnologia nos auxilia ou não.

·         Fixar o conteúdo, por meio de uma atividade prática.

Conteúdo: Leitura e interpretação de texto e uma atividade prática entre os alunos.

Recursos:

·         Fotocópias;

·         Power Point;

·         Envelopes de cartas;

·         Materiais pessoais dos alunos.

Metodologia

Motivação:

Os professores iniciarão a aula fazendo questionamentos, perguntando se eles já escreveram uma carta para algum familiar ou amigo, se já ouviram falar em telégrafo, uma pequena sondagem para apresentar o tema que será abordado em aula, nessa conversa cada aluno receberá um envelope de carta na qual irão escrever um recado importante como atividade prática, para algum colega que será sorteado por cada um neste momento. Após isso, será apresentado aos alunos um power point falando um pouco sobre a evolução dos meios de comunicação numa Era Tecnológica.

Pré-leitura:

Alguns dos questionamentos feitos aos alunos será, como uma pré-leitura para o assunto:

Qual o recurso de comunicação que você mais utiliza? E-mail? SMS? Redes sociais?

Seus pais já fizeram uso de cartas, por exemplo?

Vocês sabem o que é remetente?

O que é destinatário?

Leitura-descoberta: Após a apresentação do power point e dos comentários que forem feitos conforme o tema é abordado, os alunos receberão o texto “Avanço tecnológico dos meios de comunicação e mudanças inseridas na sociedade” que será lido pelos alunos e com os alunos, para que se tirem dúvidas que possam surgir e após isso os alunos irão realizar atividades interpretativas e práticas.

Pós-leitura: Responder as questões propostas no caderno e também realizar a atividade prática, com o auxílio dos professores.

1)    O texto fala que com a evolução dos meios de comunicação muitas transformações foram observadas. Como isso afetou a sociedade em geral?

R. Na vida social dos seres humanos, afetando sua maneira de agir, pensar, seus estilos de vida, entre outros fatores.

2)  O fenômeno da globalização trouxe-nos algumas consequências, o texto lido nos destaca uma delas. Qual?

      R.  A necessidade de adaptação da vida e do mundo do trabalho.

3)   Como as pessoas foram afetadas com toda essa evolução dos meios de comunicação?

      R. Atualmente, não há como pensar nas pessoas e empresas sem a mediação dos meios rápidos de informação.

4) Com base no texto lido, no avanço tecnológico da comunicação visto por meio do power point e dos comentários feitos em aula, qual seu ponto de vista sobre as redes sociais, elas mais auxiliam ou atrapalham as relações humanas? Você defende as redes sociais ou não? Justifique sua resposta.

                  R. Resposta pessoal, que após respondida, será compartilhada entre eles.

5) Agora, com o envelope preenchido, revele e entregue sua carta ao colega que você sorteou.

ANEXOS:

AVANÇO TECNOLÓGICO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

E MUDANÇAS INSERIDAS NAS SOCIEDADES.

Nas últimas décadas, várias mudanças foram inseridas nas sociedades de todo o mundo. Devido ao avanço tecnológico dos meios de comunicação de última geração - internet, tv, satélites, computadores, telefones celulares, tablets e outros-, assistimos a transformações na forma de agir e pensar, no estilo de vida, nos desejos, na conduta e nas atitudes sociais, políticas e econômicas.

Com o fenômeno da globalização, todos estão sendo desafiados a entender e participar desta nova realidade, potencializadora dos meios de comunicação e de informação, da notícia em tempo real, estimulando a mudança comportamental dos seres humanos que vivem em nosso planeta, criando a necessidade de adaptação da vida e do mundo do trabalho.

Estas mudanças trouxeram consigo múltiplos modelos de negócios - levando as organizações a encontrar novas estratégias, novas formas de planejar, bem como levaram a arrumar novas ferramentas que permitissem a otimização de recursos e maximização da produtividade. 

Tudo se movimenta com muita rapidez e para diversas direções. A internet movimenta o mundo dos negócios e estabelece novas formas de gerenciamentos que visam o aumento da capacidade produtiva com os menores custos e expansão dos negócios para além das fronteiras nacionais, mostrando que, cada vez mais, se gera informação mais rápida, exigindo maturidade intelectual e preparação para continuar no mundo do trabalho.

Muitos aspectos da vida social, profissional e pessoal foram afetados pelas novas tecnologias. Desta forma, não há como pensar as relações entre as pessoas nas empresas sem a mediação dos meios rápidos de informação, tais como e-mail, mensagens instantâneas, torpedos, blogs, redes sociais, pastas com arquivos comuns, celulares, câmeras fotográficas e outras ferramentas presentes na era digital. 

O grande desafio, no entanto, é a organização, coordenação e controle das informações (textos, fotos, enquetes, formulários e outros) que são geradas em decorrência do mundo digital. 

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/avanco-tecnologico-dos-meios-de-comunicacao-e-mudancas-inseridas-nas-sociedades/44031

Bibliografia:

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/avanco-tecnologico-dos-meios-de-comunicacao-e-mudancas-inseridas-nas-sociedades/44031. Acesso em 06 de maio de 2017.

                       

Plano de aula - Colégio João Mosmann - 04/05/2017

Acadêmicos: Cátia, Elisiane, Gilmar e Suzana.

Data: 04/05/2017 – Quinta-feira.

Série: 1º ano do Ensino Médio

Carga horária: Dois períodos.

Assunto: Tecnologia.

Objetivo Geral: Conhecer a evolução tecnológica dos armazenamentos de áudio, através de imagens reproduzidas no power point, diálogos e leituras, a fim de promover o entendimento sobre o processo que se estabeleceu até a comodidade e facilidade disponível à atualidade.

Objetivos específicos:

- Socializar-se com os colegas de modo que possam discutir e refletir sobre a evolução tecnológica dos armazenamentos de áudio.

- Desenvolver, através das atividades de interpretação textual, um melhor entendimento sobre o texto a fim de exercitar as habilidades de leitura.

Conteúdo: Leitura e interpretação textual.

Recursos:

·                    Fotocópias;

·                    Power Point.

METODOLOGIA

Motivação:

Os professores iniciarão a aula com uma conversa, perguntando aos alunos se eles conhecem ou já utilizaram uma fita cassete, em seguida o objeto será apresentado a eles, a fim de instigá-los para a apresentação do power point sobre a evolução dos aparelhos de áudio.

Pré-leitura:

Através de quais aparelhos seus pais escutavam músicas?

E você qual aparelho tecnológico costuma utilizar para ouvir músicas?

Pós-Leitura:

 Responder as questões propostas no caderno:

1. O que há em comum entre o power point apresentado e o texto Além de fazer bem para a alma, música ajuda no tratamento de algumas doenças?

         Ambos abordam o tema música.

2. Onde esse texto foi publicado?

No site de notícias UoL.

3. O pronome destacado no texto ela (linha 4) retoma qual referente no texto?

O referente música.

4. Que outras palavras poderíamos utilizar para substituir a palavra destacada na frase:

O que traria outros benefícios além do relaxamento, como ajudar no tratamento de hipertensos e atuar na prevenção de doenças cardiovasculares.

Poderíamos utilizar as seguintes palavras: vantagens, utilidades, ganhos, prós,proveitos, entre outros.

5. Em que consiste a musicoterapia?

Na prática, que utiliza músicas, sons e movimentos com fins terapêuticos contribuindo para a socialização e até mesmo aumentando a produção de endorfina, podendo ser usada no combate à depressão, ao estresse, à ansiedade; no alívio dos sintomas de doenças como hipertensão e câncer; e no tratamento de pacientes com dores crônicas.

6. Quais as vantagens que especialistas afirmam que adquirimos ao escutarmos músicas que agradam nossa audição?

Os efeitos benéficos são estabelecer a calma e o bem-estar.

7. Se você tivesse que definir a sua vida em uma música, qual seria? Justifique.

Resposta pessoal

8. Quais as vantagens da evolução dos armazenamentos de áudio/músicas?

Atualmente, presenciamos a terceira geração da tecnologia de aparelhos eletrônicos, os quais disponibilizam modelos muito mais velozes e “espaçosos”.

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Avaliação: A avaliação dar-se-á por meio da verificação da participação construtiva dos alunos nos diálogos propostos e no seu envolvimento com as questões interpretativas.

ANEXOS

Além de fazer bem para a alma, música ajuda no tratamento de algumas doenças

Chris Bueno

Do UOL, em São Paulo

Pesquisa comprovou que ouvir música pode ter efeitos benéficos no tratamento de dores crônicas

Quem nunca gritou de alegria quando começou a tocar sua canção preferida? Ou então se sentiu mais animado depois que ouviu aquela música alegre? Ou ainda colocou uma musiquinha calma só para relaxar? Pois é, dá pra sentir que a música faz bem para a alma. O legal é descobrir que ela também faz bem para o corpo, ajudando inclusive no tratamento de várias doenças. É isso que faz a musicoterapia.

   A música fala diretamente ao sistema límbico do cérebro (região responsável pelas emoções, pela motivação e pela afetividade), contribuindo para a socialização e até mesmo aumentando a produção de endorfina. Por isso, pode ser usada no combate à depressão, ao estresse, à ansiedade; no alívio dos sintomas de doenças como hipertensão e câncer; e no tratamento de pacientes com dores crônicas.
            Reconhecendo todo esse poder terapêutico da música é que surgiu a musicoterapia. A prática, que utiliza músicas, sons e movimentos com fins terapêuticos, já é adotada em diversos hospitais, clínicas e centros de reabilitação para a integração física, psicológica e emocional. “No Brasil, a maioria das APAEs e Centros de Reabilitação utilizam a musicoterapia como parte de seu trabalho. Ela vem sendo implantada nos Centros de Referência de Assistência Social e nos Centros de Atendimento Psiquiátrico para adultos e crianças, e também nos Hospitais e Centros de Neurologia, em ONGs e em escolas especiais”, aponta a musicoterapeuta Magali Dias, secretária geral da União Brasileira de Associações de Musicoterapia-UBAM.
            A musicoterapia vem sendo muito utilizada no combate ao estresse. Isso porque, como fala diretamente ao emocional, ela ajuda a relaxar e promove uma sensação de bem-estar. “A música, quando é relaxante para a pessoa, ajuda muito a combater não somente o estresse, mas também ansiedade, angústia, depressão e insônia, pois faz com que o cérebro libere endorfinas e serotoninas, proporcionando prazer e sensação de bem-estar”, explica Cláudia.
           Além disso, um estudo apresentado este ano na American Society of Hypertension-ASH, apontou que a música pode até mesmo baixar a pressão arterial e o ritmo cardíaco – o que traria outros benefícios além do relaxamento, como ajudar no tratamento de hipertensos e atuar na prevenção de doenças cardiovasculares.
           A música também vem sendo uma grande aliada no tratamento da dor. Pesquisa realizada pela Cleveland Clinic Foundation, nos Estados Unidos, comprovou que ouvir música pode ter efeitos benéficos no tratamento de dores crônicas, como as causadas pelo câncer. Por isso a musicoterapia já está sendo usada pelo Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer-GRAAC como parte do tratamento.  “O que ocorre é a troca do foco da dor, ou seja, afasta-se da mente a sensação de dor e diminui-se gradativamente a ansiedade que a dor provoca no paciente”, explica Cláudia.
           Apesar de ouvir música ser prazeroso e relaxante, é importante ressaltar que não dá pra fazer musicoterapia sozinho em casa. Isso só é alcançado com o trabalho com um profissional. “Só um musicoterapeuta pode conduzir uma sessão de musicoterapia, senão será apenas uma recreação com música. Nossa formação é voltada para que tenhamos todas as ferramentas teóricas e práticas para desenvolver este trabalho”, enfatiza Magali.
          Mesmo sem efeitos terapêuticos, ouvir música apenas por lazer ou relaxamento também tem efeitos benéficos. Como cada pessoa tem seu próprio repertório musical (aquelas músicas que de alguma forma marcaram nossa vida) é possível fazer uma coletânea com as que lembram momentos especiais e prazerosos (como o primeiro beijo, aquela viagem inesquecível, o nascimento de um filho) e ouvir em casa, no trânsito, ou mesmo durante uma pausa no escritório. Especialistas apontam que isso ajuda – e muito – a restabelecer a calma e o bem-estar.

Disponível em <https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2012/08/25/alem-de-fazer-bem-para-a-alma-musica-ajuda-no-tratamento-de-algumas-doencas.htm>. Acesso em 01 de maio de 2017.

Questionário aplicado coma professora titular

Questionário do Professor titular da turma

1)Nome:_______________________________________________________________________

2)Idade:_________________________  3) Formação:___________________________________

4)Instituição:____________________________________________________________________

5)Em qual cidade e bairro você reside?_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

6)Qual o tempo de experiência em sala de aula? ____________________________________________________________________________

7)Há quanto tempo leciona no Colégio Estadual João Mosmann? Você ministra apenas aula de português/Literatura ou outras disciplinas? Se sim, quais?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8)Ao começar a prática docente, existe um ânimo e uma vontade exorbitante de praticar o ensino-aprendizagem que foi concebido pela faculdade, esse sentimento se perdura no seu ato de lecionar? Por quê?

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9)Qual a forma de avaliação que  aplicada  com os alunos? Explique:

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10)Já trabalhou obras literárias com os alunos? Cite algumas e diga como foi.

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11)Os discentes respeitam os horários estabelecidos pela escola? Ao chegarem atrasados, como você professor procede?

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12)Como está a nivelação do conhecimento da turma? Na sua percepção, têm alunos desinteressados em aprender os conteúdos passados? Se sim, como você age diante de tal situação?

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13)Os alunos podem usar o aparelho celular em sala de aula (durante a aula)? Se a resposta for não, qual a sua atitude ao descumprimento dessa regra?

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14)Faça uma breve avaliação da turma?

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15)O que você espera dos pibidianos em sala de aula?

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16)Se for de sua vontade, deixe um recado a nós do PIBID.

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Cara professora....

Obrigado por responder nosso questionário, queremos que saiba que nós do PIBID-FACCAT somos gratos por estar em sua sala de aula. Tenha a certeza de que faremos o possível para construir conhecimentos aos seus alunos!

Questionário aplicado com os alunos

1) Nome:_____________________________________________________________________

2)Idade:____________________                       3) Bairro onde reside:______________________

4)Você mora com quem? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)Fale um pouco sobre a sua família. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6)Você trabalha?____________ Em que local? __________________________________________

7)Qual a carga horária diária de trabalho? _______________________________________________

8)Em qual escola estudou o Ensino Fundamental?________________________________________

9)Repetiu algum ano escolar?  Qual? Quantas vezes? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10)Qual disciplina você mais gosta? Por quê? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11)E qual a disciplina que você menos gosta? Por quê? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12)O que você acha da disciplina de Língua Portuguesa? Em sua opinião, porque ela é importante?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13)Em sua opinião, qual a importância da formação escolar na vida do estudante?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14)você costuma  sentar-se sempre com o mesmo colega, por quê?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15)você costuma fazer as atividades propostas pelos professores?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16)O que você acha da sala de aula? Teria algo para melhorar?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17)Se fosse o professor de português de sua turma, como se sentiria? Estaria feliz com a participação e o respeito de todos os colegas? Ou melhoraria algo? O que?

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18)Você costuma ler algo? O que? Se a resposta for não diga o porquê.

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19)Em se tratando de obras literárias, quais livros você conhece? (nomes das obras) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

20)Sabemos que o mundo está cada vez mais modernizado, com tecnologias que nos trazem mais agilidade e um melhor acesso a informações, temos como exemplo, o celular que  é um aparelho móvel que quase todas as pessoas possuem. Sabendo disso responda:

a)    Você possui celular? _______________________________________________________

________________________________________________________________________

b)    Para você, qual a finalidade do aparelho?

___________________________________________________________________________

c)    Você tem acesso à internet? Possui Facebook? Possui Whatsapp?

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d)    Você costuma fazer o uso do aparelho celular em sala de aula? Por quê?

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21)Uma das finalidades do aparelho celular é o de unir as pessoas, pois muitas vezes moramos longe de familiares ou de amigos e utilizamos a tecnologia para nos aproximarmos. Mas na maioria das vezes acontece ao contrário, as pessoas estão fisicamente próximas e cada um conectado ao seu dispositivo, ou seja, nem há a comunicação verbal entre elas. Você já presenciou algo assim? O que você pensa sobre?

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Obrigado pelo preenchimento desse questionário,

 Isso facilitará a nós, Pibidianos, conhecê-los melhor!!!